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　　立法会选举结果尘埃落定，这不单是落实新选制后其中一场重要选举，更是香港民主进程向前踏出的重大一步。但完善选制后的立法会只是一个开始，新选制所体现出的优质民主，不会只局限在选举过程。

　　上月4日国务院发表《中国的民主》白皮书，白皮书强调中国领导人民实现全过程人民民主。选举只是全过程人民民主的其中一环，如何在香港青年工作中体现全过程人民民主，值得我们思考。

　　十九大报告指出，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。而“美好生活需要”不仅是对物质文化生活，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求亦日益增长。

　　《中国的民主》白皮书进一步阐释具有具体现实的民主实践包括民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督，并指出其范围应涵盖经济、政治、文化、社会、生态文明等各个方面。这是对“民主”更全面的阐释。

　　香港社会过去多年受西方（特别是英美）所影响，民主发展只重视“选举民主”，一些人甚至将美国视作“民主灯塔”，妄图在香港覆製“美式民主”。然而，刚过去的2021年，美国亲自证明了其制度上的不足：其国内，一场总统选举加深国家撕裂，国会山骚乱一幕世人记忆犹新；在国外，美国扶持的阿富汗政权一夕倒台，戳穿了美国多年来假借“民主”之名，干涉别国内政，策动“”，并由此衍生的大量人权问题。

　　事实上，民主的内涵不只是“选举民主”，“选举”的作用本是“选贤与能”，《礼记》曰：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”但香港过去的制度，产生的部分议员，却和“选贤与能”背道而驰，一心搞乱香港。而全过程人民民主是更完整阐释民主，因此香港也应从全过程人民民主的方向，思考和改善香港的民主制度发展。

　　笔者认为，发展青年的民主参与，是社会日后建立健全民主社会重要的一环，在青年工作中，我们需要了解年轻人的限制和潜力。在限制上，年轻人生活经验相对不足，世界观需要扩阔；部分年轻人对世界、对人的认识相对单纯，容易过于理想主义。但同时，年轻人有理想、有热情，也有时间和更易学习。年轻人需要透过民主生活，从参与中学习：参与社区、参与香港，参与国家。而在学校教育中应有正确教导并学习，体现全过程民主。而作为青年工作团体，我们也需要与时俱进，为青年提供民主学习的机会。